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1、没有学习欠好的孩子只有不恰当的教育方法。
2、学习是人类的天性。每个孩子都有成功学习的潜力,并有学习的才能。学习自身很有趣也很快乐。正是这种恶劣的环境影响和不恰当的教育方法降低了这种学习的乐趣,掩盖了人们的天性。
3、儿童学习不良的关键不是智力要素,而是非智力外部要素。咱们没有探究和发现合适他们的学习方法和学习优势。他们没有有效地培育合适他们的学习习气。他们没有有效地让他们把这个发挥出来的优势,不要捉住孩子的学习爱好,而是让那些环境,心理和生理要素阻止他们的学习。
4、儿童的学习受到许多要素的影响。咱们需求做的是点评和权衡这些要素,找出主要要素和相关要素,并提出处理方案。
5、简直所有的学习问题都植根于心理学。学习问题是“规范”,心理问题是“优点”。要完全处理问题,首先要从根本上处理“利益”,处理儿童的心理问题。
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1、可以根据年级和科目来筛选需要学习的课程知识,题型丰富,还有详细的解题思路
2、找出孩子会与不会的知识点,并有重点地进行练习
3、用不同的方法对孩子进行学习辅导
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